探寻小学生非形式推理能力发展轨迹：家庭与学校因素的交织影响

一、引言

1.1研究背景

在当今快速发展的时代，培养学生具备良好的思维能力是教育的核心目标之一。非形式推理能力作为一种重要的思维能力，对小学生的思维发展和未来成长具有深远影响。

非形式推理是指对结构不良、用自然语言表述、没有固定答案的问题进行的归纳式推理，个体通过这种推理对问题形成态度和观点，涉及对命题或决策的因果、利弊及正反两方面的思考。在日常生活和学习中，小学生面临着大量需要非形式推理的情境。例如，在课堂讨论中，针对“是否应该布置大量家庭作业”这一话题，学生需要思考布置大量作业的好处（如巩固知识、提高成绩等功能性理由）和坏处