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高年级小学生数学素养现状研究—以南昌市S小学为例

摘要

数学素养自九年义务教育提出素质教育以来，越来越成为学者们的研究热点。九年义务教育数学课程标准中也提出“数学素养是现代每一位公民必须具备的基本素质之一”。数学素养是一种综合性能力，不仅包括数学知识素养还包括数学文化素养、数学能力素养以及数学情感态度价值观素养。但目前很多小学教师由于缺乏系统的数学素养知识理论体系，在教学过程中只注重学生数学知识素养的发展，而忽视学生的数学文化素养、数学能力和数学情感态度价值观等素养的发展。基础教育是培养学生数学素养的关键时期，能够有效了解学生数学素养现状及其