探寻中学生心灵密码：疏离感与家庭功能、父母教养方式的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

中学阶段是个体从儿童向青少年过渡的关键时期，在这一阶段，学生的生理和心理都会经历快速而显著的变化。随着自我意识的逐渐增强，中学生对周围世界的认知和理解不断深化，同时也开始更加注重同伴关系、自我认同等方面的发展。然而，这一时期他们也面临着诸多挑战，如学业压力、家庭关系变化、同伴交往问题等，这些因素可能导致各种心理问题的产生，其中疏离感便是较为突出的一种。

疏离感是指个体在情感、认知和行为上与他人或社会产生的距离感，表现为对人际关系的冷淡、对社交活动的回避以及对自我价值的质疑。