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文档摘要

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幼儿园民间游戏项目活动的内涵特征、价值意蕴和实践样态

民间游戏作为植根于中华民族传统文化的具象化生活实践形态，兼具鲜明的区域文化特征与浓郁的地方生活气息，其形式与规则契合幼儿具身认知的发展规律，是幼儿园课程体系中极具生命力的本土化教育资源。然而，当前幼儿园对民间游戏的开发与利用仍存在实践层面的局限性，教师多聚焦于游戏玩法收集、整理与表层创新，忽视其背后文化与教育价值转化。为此，幼儿园以“项目活动”为实施路径，拓展民间游戏价值研究的深度和广度，“从而让民间游戏真正能够成为基于儿童、为了儿童和通过儿童的教育实践活动\]。

一、民间游戏项目活动的内涵特征

“项目活动”的理论渊源可追溯至意大利瑞吉欧教