从惠南中学高一学生看中国农村中学英语写作的母语负迁移困境与突破

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化的大背景下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于中国学生而言，英语学习贯穿了整个基础教育阶段，英语写作能力是衡量学生英语综合水平的重要指标之一，也是英语教学中的重点和难点。在英语写作过程中，学习者不可避免地会受到母语的影响，这种影响可能是积极的正迁移，也可能是消极的负迁移。母语负迁移是指母语的语言规则、思维模式、文化背景等因素对目标语学习产生的干扰和阻碍作用，导致学习者在目标语表达中出现错误或不地道的现象。

农村中学作为中国基础教育的重要组成部分，其英语教学质量直接关系到农村学