基本信息

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文档摘要

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“应用→原理→创新”：高中生物课堂教学变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着社会和经济的快速发展，人们对高素质人才的需求不断增加，这对高中生物教学提出了更高要求。传统高中生物教学模式下，教师往往侧重于理论知识的传授，采用单一的讲授法，缺乏互动和探究。课堂氛围较为枯燥，难以激发学生的学习兴趣，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会，导致对知识点的理解和记忆不够深刻，学习效果难以提升。在“遗传与进化”章节的教学中，教师多采用讲授、板书等传统教学手段，使得课堂氛围沉闷，学生难以将抽象的遗传与进化概念与实际生活中的现象相结合，影响了学生的学习兴趣和动力。

在《普通高中生物学课