2025年2月教育科学研究方法考试模拟题（含参考答案）
一、单选题（共20题，每题1分，共20分）
1.“男生与女生在逻辑推理能力上无差异”，从性质上看，该研究假设属于()。
A:非定向假设
B:虚无假设
C:一般假设
D:特定假设
2.提出“互动过程分析”理论，并开发了人际互动的12类行为编码的作者是()。
A:古德
B:贝尔思
C:弗兰德斯
D:布罗菲
3.在引用他人的论文时，应在文中适当的地方注明出处，其正确顺序是()
A:书刊名、作者、卷（期）号、页码
B:作者、日期、书刊名、页码等
C:作者、篇名、书刊名、日期、卷（期）号、页码等
D:篇名、作者、日期、页码等
4.在实验条件的严格控制之下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是：()
A:实验室实验法
B:观察实验法
C:自然实验法
D:调查测验法
5.针对单一对象采用各种方法收集完整的资料进行细致深入研究的方法叫做()。
A:现状调查
B:个案调查
C:普遍调查
D:抽样调查
6.专题研究报告是()。
A:二次文献
B:三次文献
C:一次文献
D:零次文献
7.随机分配实验组、控制组后测设计的基本模式是()。
A:O1——X——O2
B:R
C:R
D:R
8.下列关于于个案研究评价的说法，正确的是()。
A:研究视角的主观性
B:调查方法的单一性
C:研究资料的确凿性
D:研究报告的格式的统一性
9.常见的课堂观察记录工具除了表单式、划记式、编码式与流程式外，还有()。
A:日记描述
B:事件抽样
C:时间抽样
D:综合式
10.下列参考文献的书写格式中，错误的是()
A:钟秉林.应对高考招生制度改革新挑战[J].教育研究,2015,(3).
B:丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报，2000-11-20（15）.
C:白书农.植物开花研究[A].李承森.植物科学进展[C].北京：高等教育出版社，1998.
D:谢小庆.考试观念的变革[D].广东:华南师范大学,2013.
11.在“混合式教学影响初中生学习”的陈述中，其中因变量是()
A:混合式教学
B:混合式教学和初中生学习
C:初中生学习
D:混合式教学和初中生学习都不对
12.影响实验内在效度的因素是()。
A:实验情境的人为性
B:发展与成熟
C:被试样本缺乏代表性
D:测量工具的局限
13.在一项关于小学一年级识字教学的行动研究中，课题组发现，玩游戏、猜字谜、编顺口溜等方法有助于提供识字效果，但拆字法对一年级学生而言有一定的难度，这是行动研究中的哪一环节()。
A:提出问题
B:计划
C:反思
D:行动
14.如下研究题目中，适合用教育行动研究开展的研究题目是()。
A:学生身心发展的关键期研究
B:提升初中生写作能力的策略研究
C:教育家办学研究
D:教育核心价值研究
15.一位教师基于学习共同体理念，在自己所任教的班级内开展高中语文学习共同体构建的实践研究属于()
A:基础性研究
B:定量研究
C:定性研究
D:应用性研究
16.控制无关变量的等组实验中，使无关变量以同一水平作用于实验班和控制班的方法是()。
A:平衡法
B:消除法
C:恒定法
D:随机法
17.关于教育行动研究尽管不同学者有不同的理解，但它们却有一个共同点，即()。
A:强调用理论的方法对自己的行动进行研究
B:强调为改变自身的境遇而采取行动
C:强调为构建理论而进行研究
D:强调用实证的方法对自己的行动进行研究
18.理论研究的成果主要表现为()。
A:调查报告
B:实验报告
C:学术论文
D:经验总结
19.教育观察，根据不同的标准，可以分为不同的类型。自然情境观察和实验室观察是根据什么标准划分的()。
A:观察时是否借助有关仪器设备
B:观察情境的性质
C:观察者是否直接介入观察对象的活动
D:观察内容是否有统一设计、明确具体的观察要求
20.对文献中记载的内容是否属实的鉴别，主要是通过()完成。
A:内审法
B:外审法
C:第三方鉴别法
D:转译法
二、多选题（共10题，每题1分，共10分）
1.尽快接近被访者的方法可以是()。
A:请熟悉的人引荐
B:登门拜访
C:预约
D:自我介绍
2.教育行动研究中，“进一步研究构想”包括的内容有()。
A:拓展或加深研究
B:反思建议
C:实施情况
D:修正构想
3.描述记录法主要包括()。
A:事件取样
B:连续记录法
C:日记描述法
D:轶事记录法
4.关于教育行动研究的表述正确的是()。
A:教育行动研究者用科学的方法对自己的行动所进行的研究
B:行动研究者对自身的实践进行批判性思考
C:教育行动研究是为构建理论而采取的研究
D:教育行动研究是由教师针对实际问题进行的研究
5.教育研究问题的来源有