摘要

本翻译实践报告的翻译语料选自出版社Springer的书籍《青少年生活技能教

育》（LifeSkillsEducationforYouth）中第五章“以体育赋权女孩：促进性别平

等的生活技能方案探讨”，以生活技能教育相关的文献资料作为框架基础，对体

育促进发展生活技能教育项目的性别变革潜力进行探讨，围绕项目的演变与成果

展开论述。源文本语言规范，专业性强，信息量大，具有较强的客观性和研究性。

因此，基于信息型文本的特点，该实践报告以顺应论为理论基础，从语境关

系的顺应、语言结构的顺应