高中地理教材中环境教育内容的特征分析-以现行人教版为例

摘要教材是教学活动中的重要组成部分，随着近年来生态文明建设的大力推进，现行人教版高中地理教材中的环境教育内容逐渐无法满足环境教育的需要。本文以人教版高中地理必修二第六章“人类与地理环境的协调发展”为例，对其中环境教育内容多方面特征进行了分析，包括篇幅结构、语言文字、图像、活动设计与问题研究等，同时与湘教版高中地理教材中同一章节进行了“活动”板块数量、类型、实践性方面的对比，多方面综合对人教版教材中人地关系专题内容进行整体评价，最后对新版教材的编写提出了建议，包括记录重要事件、补充课外资料、优化活动设计、重视公众参与等，争取使新版地理教