从理论到实践：鹤壁职业技术学院英语教师中介作用的多维探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着经济全球化的深入发展，社会对具备良好英语能力的高素质技术技能人才的需求日益增长。高职院校作为培养这类人才的重要阵地，其英语教学的质量和效果备受关注。《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》对高职英语教育提出了更高要求，强调“职场涉外沟通”“多元文化交流”“语言思维提升”“自主学习完善”四项核心素养，这促使高职英语教学必须摒弃陈旧的语言教法，积极调整教学模式。然而，当前高职英语教学仍面临诸多挑战，如教学方法传统单一、学生学习积极性不高、学用脱节现象严重等。

在这样的背景下，教师在英语教