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素养导向下的写作任务驱动与跨学科教学评价体系

前言

提高教师的跨学科素养是解决跨学科写作教学难题的关键。学校和教育部门应当加强对教师的培训与支持，提供更多的跨学科教学资源和平台。通过专业培训、教学研讨等形式，帮助教师拓展自己的学科视野，提高其跨学科教学的能力。只有教师具备了扎实的跨学科知识储备，才能更好地为学生提供多元化的写作支持。

跨学科写作教学的有效实施依赖于教师在多个学科领域的深厚素养。当前不少语文教师的学科素养仍然较为单一，缺乏对其他学科知识的深入理解和掌握。尤其是对一些较为专业的学科领域，教师的知识储备不足，难以为学生提供准确的跨学科