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文档摘要

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运用多元化阅读材料，拓展学生的思维边界

前言

在作业和评估方式上，除了传统的知识点测试外，更多地应加入思维能力的考核。通过设计具有思辨性、创造性的问题，引导学生在课外作业中进行自主思考，帮助学生培养批判性思维和创新思维。这种作业设计不仅能够提高学生的思维水平，也能够促进他们独立思考和自我探索的能力。

初中生的思维能力处于逐渐成熟的阶段，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力逐步得到提升，但仍具有一定的不稳定性和局限性。这个阶段的学生能够进行一定程度的因果推理、分析和概括，但可能难以完全处理复杂的逻辑关系。由于初中生的认知发展尚未完全成熟，他们的思维方