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文档摘要

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破茧成蝶：作文后指导中培育中学生主体意识新论

一、引言

1.1研究背景与意义

作文教学作为语文教育的关键组成部分，在培养学生语言表达、思维发展和情感抒发等方面发挥着不可替代的重要作用。《义务教育语文课程标准》明确指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。在中学语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生语文知识积累和运用能力的检验，更是培养学生创新思维、逻辑思维和批判性思维的重要途径。

然而，当前中学生作文主体意识缺失的现状令人担忧。在实际写作过程中，许多学生呈现出被动写作的状态，他们往往将作文视为