跨文化知识导入与渗透：高中英语写作中中式英语的消解路径

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。对于高中生而言，英语写作能力不仅是英语综合语用能力的重要体现，更是他们未来升学、就业以及参与国际交流的必备技能。《普通高中英语课程标准》明确对高中生的英语写作能力提出了较高要求，强调学生应能用英语清晰、连贯地表达自己的观点和想法，具备一定的语言组织和运用能力。在高考等重要考试中，英语写作占据着相当大的分值比重，直接影响学生的总成绩。

然而，当前高中生的英语写作水平却不尽如人意。其中，中式英语问题尤为突出，已成为制约高中生英语写作水平提高