2022年11月临夏州税务系统遴选面试真题
第一部分单选题(5题)
1、如果你考上了公务员。但单位给你安排的事情不是你想做的，你怎么办?
【答案】：第一,作为一名公务员,职责就是服从组织安排、为人民服务、努力做好工作。单位无论安排什么样的工作我都要以良好的心态投人工作,多向同事领导请教学习,提升自己的业务水平。第二,如果确实无法适应,并且这样下去会严重影响到工作,可以适当的方式向领导提出,希望领导能够安排其他更能发挥我的能力、能为单位作贡献的工作。第三,如果我还是适应不了工作的话,应该尽早考虑是否选择其他更适合自己的工作,这样对个人、对单位都有好处。解题思路：此题所测试的要素为人际交往的意识和技巧，将考生置于未来工作的境地，测评其处理与上级关系的意识及沟通的能力，考生要结合自己的实际进行作答。
【解析】这道面试题主要测试考生人际交往的意识和技巧，着重考查考生在未来工作场景中处理与上级关系的意识和沟通能力。当面临单位安排的工作并非自己想做的情况时，从公务员的职业素养角度来看：-首先，公务员的基本职责是服从组织安排、为人民服务并努力做好工作。所以在遇到此类情况，应秉持良好的心态投入工作。这体现了公务员应有的大局意识和服从意识，公务员的工作安排往往是从整体工作的需要出发，个人的意愿应服从整体利益。同时，通过向同事和领导请教学习来提升业务水平，能更快地适应工作，展现出积极进取、努力提升自己以更好地完成工作的态度。-其次，若确实无法适应工作，且这种不适应已经严重影响到工作时，需要以适当的方式向领导提出。以适当方式沟通体现了对领导的尊重以及良好的沟通技巧，既表达了自己的困难，又表明希望通过合理调整工作来更好地为单位作贡献的意愿，这是一种积极解决问题的方式，也反映出考生具有一定的问题解决能力和沟通交流能力。-最后，如果经过努力仍无法适应工作，提出尽早考虑选择其他更适合自己的工作，这不仅是对自己负责，也是对单位负责。这反映出考生能够理性看待自己的职业发展，认识到不适合的工作可能会对个人发展和单位工作造成不利影响，体现了考生的自我认知能力和大局观。考生在作答时应结合自身实际情况，使回答更具真实性和可信度，同时展现出自己在面对实际工作问题时的成熟心态和应对能力。
2、有个高三学生李红豪，在期中考试时写了一篇《草见人命》的文章，言辞激烈抨击教育体制，班主任对他的行为很生气，并让他回去反思。对此，你如何评价?
【答案】：对于这一事件，需要全面、客观地进行分析评价。从学生李红豪角度来看，他在文章中言辞激烈抨击教育体制，体现出其敢于表达个人观点、具有一定的批判精神和社会责任感，这在一定程度上反映出他思维的活跃和对教育问题的关注。但作为高三学生，应考虑表达方式的恰当性，在高考这一关键时期，要更加理性地看待问题。从班主任角度而言，其生气并让学生回去反思的做法，是出于维护正常教学秩序和引导学生正确看待问题的考虑。班主任有责任帮助学生树立正确的价值观和处事态度，让学生明白在表达观点时需遵循一定的规则和分寸。教育体制本身是一个复杂的体系，在不断改革和完善的过程中，可能存在一些有待改进之处。对于学生的质疑和批评，应引导他们以建设性的方式提出，共同推动教育的进步，而不是单纯地进行激烈抨击。同时，学校和老师也应营造开放包容的环境，鼓励学生合理表达意见。如此，才能实现教育的良性发展，培养出更具综合素质和理性思维的学生。
【解析】李红豪以《草见人命》作文抨击当今教育体制、江苏一中学学生篡改升旗讲稿抨击变味教育……随着素质教育的推广普及，倡导多元发展的今天，学生已由以往的“考试机器”、“逆来顺受”发展为现在的思想独立、个性解放，这不得不说是教育的一大进步。欣喜于素质教育获得一定成效的同时，经由此些言辞激烈的抨击作文、讲稿，我们也必须正视当前教育存在的深层次问题。备受争议的作文问世，多方主体却反应不一，叫好者有之，批判者有之，无视者亦有之。个性多元、思想激荡的今天，社会以其宽广的胸怀允许不同声音的存在，但亦要权衡合适的“度”，切莫乱发牢骚。就题中各方主体做法来说，均有失妥当。就学生李红豪而言，勇于表达个人思想虽好，但言辞过于犀利、观点过于偏执，可说与主流思想背道而驰，犯了管中窥豹之错。未对当前教育体制进行全面深刻理解即“口出狂言”，易给广大学子造成错误示范，更会对社会造成不良示范效应。就班主任而言，当学生思想言行出现问题之时，及时进行劝诫引导本名正言顺，但勒令“反思好之前不许回教室上课”、甚或“考虑转学或者换班”就有欠妥当。如此行为非能体现老师教书育人之天职，更显不负责任之嫌，甚会激化师生矛盾，加剧问题的升级。此一事件虽属个别，却体现出当前我国教育的诸多问题。如此，学校、教师更应引以为鉴，继续思考中国素质教育的出路所在。从学校而言，应继续细化日常工作。一方面，继