共享心智模型驱动下的虚拟学习团队学习过程深度剖析与模型构建

一、引言

1.1研究背景与动机

1.1.1虚拟学习团队兴起与发展

随着信息技术的飞速发展，网络教育在全球范围内得到了广泛普及与深入发展。虚拟学习团队作为网络教育中的关键组织形式，正逐渐改变着传统的学习模式。它打破了时空限制，使来自不同地区、不同背景的学习者能够通过网络平台汇聚在一起，共同开展学习活动。这种学习模式不仅极大地拓展了学习者的学习资源和交流范围，还为个性化学习和协作学习提供了广阔的空间。

在网络教育中，虚拟学习团队的发展态势迅猛。越来越多的在线课程采用小组协作的方式，鼓励学习者组成虚拟学习团队完成学习任务。例如，在大规模