基于项目反应理论的英语水平考试：精准评价与科学控制的探索

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言，在国际交流、教育、贸易等领域的重要性日益凸显。无论是跨国企业的商务洽谈，还是学术领域的国际合作，亦或是学生出国留学深造，良好的英语水平都成为了关键因素。在这样的背景下，英语水平考试作为评估个人英语能力的重要工具，其准确性、可靠性和有效性受到了广泛关注。

传统的英语水平考试方法，大多基于经典测量理论（ClassicalTestTheory，CTT）。该理论在长期的教育测量实践中发挥了重要作用，具有计算简便、易于理解等优点。然而，随着教育测量理论和实践的发展，其局限