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民族高校外语类专业学生跨文化效力现状调查研究

（西北民族大学外国语学院，甘肃兰州730030）

在新时代中国外语教育创新理论——“跨文化思辨育人”背景下[1]，跨文化能力培养的重要性已在外语学界达成普遍共识，正逐步渗透到外语类专业人才培养的方方面面。学界也在积极探索就不同专业的外语类人才培养，如何从语言、文学和文化3个层面将跨文化思辨能力的培养融入不同专业的课程设置、教学目标、内容、方法及测评中。而跨文化能力的培养是“跨文化思辨育人”的基础。跨文化能力是与不同语言文化背景者进行有效得体交流的能力，其内涵主要包含跨文化交际情景、有效性和得体性3个要素[2-5]。跨文化能力的主体因素集中分布在