多元视角下印尼高中汉语教材《华语》与《欢乐学习汉语》的对比探究

一、绪论

1.1研究背景与意义

随着中国国际地位的不断提升以及“一带一路”倡议的深入推进，汉语在国际交流中的重要性日益凸显。印度尼西亚作为东南亚地区的重要国家，与中国在经济、文化、教育等领域的交流合作愈发紧密，汉语学习的需求也在印尼持续增长。

印尼拥有庞大的人口基数，其教育体系在国家发展中占据关键地位。汉语教学在印尼的发展历程曲折。自1690年名诚书院创办，汉语教学在印尼开始起步，1901年“巴城中华会馆华侨学校”的创建则标志着印尼近代汉语教学的开端，此后印尼汉语教学进入快速发展期。然而，上世纪四十年代日本占领印尼