跨文化视域下来华医学留学生中医药学习困境及影响因素的访谈研究

摘要：该文基于扎根理论，通过目的性抽样选取了13名来自东南亚的临床医学专业留学生，旨在探讨他们在学习中医药课程时所遭遇的挑战以及中医药课程的考核通过率问题。研究采用质性研究的方法论，具体运用主题分析法进行半结构化访谈，并借助Colaizzi七步分析法对访谈数据进行深入解析。研究识别出语言障碍、跨文化适应、教学体制差异及医学知识体系差异这四个关键因素，这些因素共同构成了留学生学习中医药的主要困境。在此基础上，该文试图构建一个理论模型，以阐明影响留学生中医药学习困境的各个因素。期望这一模型能够为来华医学留学生提供中医药学术探索过程中的实