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当前园艺植物栽培学教育面临的挑战与需求

前言

当前园艺植物栽培学课程依然大量采用传统的课堂讲授模式，这种模式在知识传递上虽然高效，但往往忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。由于园艺植物栽培学是一门具有强烈实践性和技术性的学科，传统的理论教学难以满足学生在实际操作中的能力提升需求。学生在课堂上学到的知识往往无法直接应用到实际的园艺生产和管理中，造成了教学效果与实际需求的脱节。

园艺植物栽培学不仅仅涉及到植物学、生物学等学科，还需要学生掌握一定的环境科学、气候学、土壤学等跨学科的知识。目前大多数课程内容依旧局限在传统的单一学科框架内，未能很好地结