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PBL教学法推动园艺植物栽培学创新教育模式的探索

说明

园艺植物栽培学要求学生不仅要掌握基础知识和技术，还需要具备解决复杂问题的能力。目前许多教育模式过于注重学生对已知知识的记忆和掌握，而缺乏对学生创新思维和问题解决能力的培养。学生在面对实际生产中的挑战时，缺乏独立思考和创新解决问题的能力，难以适应快速发展的园艺产业需求。

园艺植物栽培学的实践工作通常需要团队合作才能完成，而许多学生在学习过程中较少接触到团队合作的实际项目。因此，学生在团队中的沟通协调能力、分工协作能力等软技能较为薄弱，难以在未来的职业中顺利融入团队工作环境。

PBL（Proj