基本信息

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文档摘要

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桂林市高校网络教学平台下混合学习的困境与突破路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，互联网在教育领域的应用日益广泛，网络教学平台应运而生并不断发展完善。在线教育（E-Learning）在20世纪末得到了前所未有的迅猛发展，技术的进步让人们对其寄予厚望，一度期望计算机、网络能够完全替代传统的黑板教学。然而，随着在线教育的深入发展，其弊端也逐渐显现。例如在线学习缺乏人性化的沟通，人际互动缺少情感、情绪交流，学习者常常会感到孤独，难以形成归属感；实践环节薄弱，网络的仿真环境不利于技能的深层培养；学习内容难以根据学生学习需求和即时反应进行及时调整等。

在此背景下，混合