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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

教师教学方法转型对学业成就的促进作用

引言

学生在学习过程中表现出的情感差异，如兴趣、态度、情绪等，也深刻影响着课程改革的效果。学生对学习的动机是否强烈，以及对课程内容的兴趣程度，决定了他们的学习投入和持续性。在课程改革过程中，教师需关注学生的情感需求，并设计富有吸引力的课程内容，以激发学生的内在学习动机。

学习动机是学生在学习过程中所表现出的内在驱动力，它影响着学生的学习兴趣、参与度以及努力程度。在课程改革过程中，课程内容的更新和教学方式的创新能够显著提高学生的学习动机。课程改革不仅优化了教学内容的科学性和合理性，还加强了学习目标的明确性，使