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文档摘要

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湖北省义务教育学校教师交流的现状、问题与突破路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

义务教育作为国家教育体系的基石，其均衡发展是实现教育公平、提升国民素质的关键。教育公平是社会公平的重要基础，而义务教育的均衡发展则是教育公平的核心体现。在当今社会，接受高质量的义务教育是每个孩子的基本权利，也是社会发展的必然要求。

然而，由于历史、经济、地域等多种因素的影响，我国义务教育在发展过程中出现了不均衡的现象。这种不均衡主要体现在城乡之间、区域之间以及学校之间，具体表现为教育资源配置不均，包括师资力量、教学设施、教育经费等方面的差异。在一些经济发达地区和城市，学校拥有先进的教学