探寻高中英语学习的情感密码：学业情绪与自我效能感的关联剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语学习不仅是高中课程体系中的关键组成部分，在高考中占据着重要的分值比例，深刻影响着学生的总成绩和升学走向，更是他们拓展国际视野、接触多元文化、提升个人综合素养的重要途径，对其未来的学术发展、职业选择以及国际交往都有着深远的影响。

在英语学习的过程中，学生的学业情绪和英语学习自我效能感发挥着至关重要的作用。学业情绪是学生在学习过程中产生的各种情绪体验，涵盖了愉悦、厌倦、希望、焦虑等多种情绪，这些情绪体验会对学生