《市场调查与分析》课程说课说课人：杨亚娜yangyana2008@
说课内容1.课程基本情况2.课程设置3.课程目标4.课程内容5.课程实施6.课程考核评价
课程基本情况第1章课程描述课程基本情况
课程基本情况课程名称适用专业课程学时服务对象课程基本情况?课程名称：市场调查与分析（MarketInvestigationandAnalysis）课程学分：3学分课程学时：54学时（建议理论教学28学时，实践或实训教学26学时）适用专业：景区开发与管理、市场营销、电子商务等专业主要服务对象：高职及以上层次学生、高职院校教师、行业从业人员
课程描述市场调查与分析作为市场研究、市场营销策划的基础，涵盖了从认识场市到制定营销决策的一切有关市场营销活动的分析和研究过程,侧重于对市场信息的收集、整理和分析过程，是景区开发与管理专业中的一门理论性和实践性均较强的课程。
课程设置第2章课程性质课程定位课程设计理念课程设计思路
课程设置--课程性质本课程是为满足景区开发与管理所需综合型、高技能型人才应必备的市场调研技能而开设，培养学生具备从事市场调查工作的基本知识和技能，为从事市场调研、产品开发、景区营销策划等岗位的实际工作打下坚实的基础，是景区开发与管理专业国家级教学资源库课程体系中的专业核心课程。
课程设置--课程定位从纵向的课程框架体系来看，本课程的前导课程为基础通用课程，后续课程是景区岗位技术领域与方向的课程。从横向的岗位人才培养模式来看，本课程是针对景区营销策划岗位群设置的，其本身是前导课程，后续课程是《旅游市场营销》、《旅游电子商务》等，与景区服务管理岗位的相关课程共同构成了景区经营管理模块。
课程设置--课程设计理策理念贯彻国家教育部《国家职业教育改革实施方案》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》等指导性文件目标理念围绕创新创业，进行人才孵化助力景区行业发展，服务大众对美好生活的向往应用理念以能学辅教，开放便捷为基本理念根据学生自学、线上线下混合式教学、SPOC模式教学、微课、慕课等教学的方式创设课程素材和课程结构。服务理念以学用户需求为导向，定位课程目标，规划课程内容。
课程设置课程设置--课程设计思路课程设计思路以能力为本位，体现景区营销策划岗位职业技能要求，理论与实践一体化的课程体系统筹兼顾，根据用户需求，设计课程功能模块按照一体化、结构化、颗粒化要求构建资源
课程目标第3章基于用户使用的课程形式目标基于人才培养课程内容目标基于用户需求的课程功能目标
课程目标课程模块目标素材目标素材目标数据模块目标数据资源素材总量（个）600标准化课程（门）1视频素材（个）232个性化课程（门）2动画素材（个）30技能训练模块（门）4微课素材（个）18相关培训课程（门）5文本图片PPT素材（个）260慕课（门）1其他素材（个）60（1）基于用户使用的课程形式目标
课程目标（2）基于人才培养的课程内容目标素质目标知识目标能力目标培养在实际工作中刻苦钻研、实事求是、吃苦耐劳职业品质和岗位职业道德；培养敬业爱岗、积极进取、自强不息的向上精神；树立对市场调查工作的团队意识和奉献精神。
课程目标（2）基于人才培养的课程内容目标素质目标知识目标能力目标了解市场概述、掌握市场调查内涵、市场调查机构和人员；认识市场调查的内容、市场调查程序、市场调查方案设计；能够掌握文案调查法、访问法、观察法、试验法、德尔菲法；熟悉问卷调查概述、问卷设计技术、调查问卷的设计与评估；掌握抽样调查概述、抽样调查程序、抽样调查方式；掌握市场调查资料整理的意义、基本条件和流程；掌握调查资料的整理、调查资料的统计方法、调查数据分析；熟悉计算机在市场调与分析中的运用，掌握运用计算机软件对调查资料进行整理与分析；熟悉大数据收集与市场调查的关系，掌握网上市场调查的方法、网上市场调查步骤与策略、了解网上市场信息的收集与整理；能够完成书面市场调查报告撰写、口头市场调查报告。
课程目标（2）基于人才培养的课程内容目标素质目标知识目标能力目标全面熟悉和掌握市场调查的技巧和方法，具备分析和处理市场调查过程中常见问题的能力；培养自主学习能力，独立思考和勇于创新的能力；培养初步诊断市场营销问题的能力。
课程目标（3）基于用户需求的课程功能目标CBA高职院校专业教师高职院校及以上层次的专业学生行业从业人员
课程内容第4章课程模块课程内容、学时分配课程内容素材
课程内容--课程模块DE标准化课程模块培训模块技能训练模块慕课模块个性化课程ABC
课程内容--课程模块（1）标准化课程内容更新整合补充归纳
课程内容--课程内容、学时分配（1）标准化课程内容、学时分配序号123456789合计项目市场调查概述市场调查内容与方案设计市场调查方法市场调查问卷设计