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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

组织支持感与特殊教育教师工作满意度的互动关系

说明

特殊教育教师在教育工作中承担着重大的责任与使命，他们的工作不仅要求高度的专业技能，还涉及复杂的情感劳动和社会适应能力。近年来，随着对特殊教育的关注不断提升，特殊教育教师面临的挑战也逐渐增多。如何在这些挑战中保持活力并提升工作效率，组织支持感扮演着重要的角色。

教师的个体差异也会影响组织支持感对其工作活力的作用。例如，年资较长的教师可能更看重组织在其专业发展方面的支持，而新教师则可能更注重组织的情感支持和社交支持。教师的性格、情绪调节能力以及自我效能感等因素都会在一定程度上调节组织支持感与教师工