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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

项目式教学在小学语文习作中的实施策略

说明

从语言学角度来看，语文习作项目式教学充分借鉴了功能语言学理论。功能语言学认为，语言是用来实现特定交际目的的工具。习作教学通过项目式学习引导学生在特定情境中使用语言，有效地提升了学生的语言交际能力。在这种模式下，学生不仅仅是学习语法、词汇等语言知识，更是在实践中应用语言，通过任务驱动，达到语言实际运用的目的。

当前，小学阶段的语文习作教学在整体教学过程中，往往被其他科目如阅读、语法等所取代。许多学校和教师在教学安排上，对于习作的教学时间和重点较为忽视，导致学生的写作能力得不到充分的培养。习作课程的安排相