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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

运用多元评价促进小学语文习作发展

引言

随着全球化的发展，语文习作项目式教学也将逐步吸纳国际先进教育理念和教学资源，培养具有国际视野的学生。在跨文化的写作任务设计中，学生不仅能够学习到不同国家的文化特色和表达方式，还能够通过国际化的交流与合作，提高自己的写作能力和语言表达能力。

写作学理论关注如何有效地培养学生的写作能力。在项目式教学模式中，写作任务具有情境性和目的性，学生在任务驱动下进行创作，能够提高写作的实际效果。写作学中强调的过程写作理论与项目式教学模式高度契合，项目式教学不仅注重最终的写作成果，更关注学生在写作过程中对思维的组织、语言的