基本信息

---

下载

文档摘要

---

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

幼小衔接视域下不同教学策略对自主探究活动效果的影响

说明

研究显示，学习习惯的形成通常发生在3至6岁之间，这一时期对于儿童习惯的塑造至关重要。通过合理的教育策略，帮助儿童建立自主学习的意识和基本的学习习惯，可以为其终身学习打下坚实基础。

自主探究活动不仅仅是一个知识的获取过程，更是一个促进幼儿思维发展的过程。通过自己提问、假设、验证以及调整方法，幼儿在不断的尝试中锻炼了批判性思维与创新性思维能力。与传统的教学模式相比，自主探究活动更注重思维方式的训练，培养幼儿面对问题时能独立思考和分析，从而形成持久有效的学习习惯。

尽管自主探究活动强调个体的自