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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学数学大单元教学的课程设置与组织模式

前言

大单元教学不仅关注学生数学知识的积累，还注重学生数学思维能力和问题解决能力的提升。通过将不同层次、不同领域的数学知识进行整合，教师能够帮助学生建立起更全面的数学知识框架，培养他们的逻辑思维、创造性思维以及推理能力。大单元教学还强调学生的自主学习与合作学习，通过实践活动和探索式学习，培养学生的数学应用能力。

数学大单元教学鼓励学生构建数学模型，将实际问题抽象为数学问题进行处理。通过这一过程，学生能够在理论与实践之间架起桥梁，提高他们在复杂情境下抽象思维和模型构建的能力。学生在解决实际问题时，能够根据问