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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

生活化情境在幼儿园大班科学教育中的实践应用

前言

幼儿园大班科学教育的核心素养培养目标是多维的，不仅仅包括知识的传授，更侧重能力的培养和态度的塑造。通过科学思维、探究能力和科学态度的有机结合，儿童能够在未来的学习生涯中更好地应对复杂的学科挑战，为其终身学习打下坚实的基础。因此，科学教育应当从儿童的兴趣出发，尊重其发展规律，注重教学方法的创新与多样化。

在当前的教育环境中，尽管有越来越多的教育专家和实践者呼吁重视幼儿科学教育中的核心素养培养，但由于传统教学模式根深蒂固，许多幼儿园依旧以知识传授为主，忽视了对探究能力、问题解决能力等核心素养的培养。