《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》对比阅读

核心素养目标

语言建构与运用：精准理解诗意及“左迁”“杨花”等关键词，掌握对比阅读的语言分析方法。

思维发展与提升：通过意象对比（如“峨眉山月”与“子规”），培养逻辑分析与归纳能力。

审美鉴赏与创造：体会李白“豪放”与“婉约”并存的诗风，学习“寓情于景”的表达技巧。

文化传承与理解：感受古代文人的思乡之情与友情观，增强对传统文化的认同感。

教学重难点

重点

对比两首诗的情感差异：思乡（《峨眉山月歌》）vs惜别（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。

理解意象象征意义：“峨眉山月”（故乡）、“杨花/子规”（离别哀愁）。

难点

掌握“题材—意象—