基本信息

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文档摘要

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大概念统摄下的大单元教学

——第四单元第四章《生物的遗传和变异》

平原县第三中学

黄娟娟

目录01单元背景

目录

01

02学习目标

03学习评价

04学习活动

05作业设计

课标分析教材分析

课标分析

教材分析

一、单元背景分析

学情分析

学情分析

(一)课程标准分析

理念：以核心素养为宗旨，课程设计重衔接，以学习主题为框架，聚焦大概念，教学过程重实践，以学业评价促进学生的发展。

主题：生物的遗传和变异从内容结构上来看属于2022版生物课程标准的第六个学习主题-------遗传和进化

大概念：7遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代。7.2“生物体的性状主要由