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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

情感教育与价值引领相结合的道德与法治教学方法

前言

在当前的教学实践中，许多教师尚未完全适应核心素养视角下的教学要求。教师不仅需要具备扎实的道德与法治专业知识，还需要掌握新的教学理念和方法，这对教师的专业发展提出了较高的要求。教学资源的匮乏也是影响课程效果的一大因素。在面对这些挑战时，教师的专业培训和教学资源的丰富化是解决问题的关键。

核心素养视角下的学生评价体系强调对学生综合素质的全面评估，而不仅仅是对知识掌握情况的考察。学生的评价将不仅仅依据期末考试成绩，还包括平时的课堂表现、社会实践活动参与情况、道德行为的展现以及法治意识的具体体现等方面