从2025年河南中考语文试卷分析中看反思新课改后的教学评价

回望2025年河南中考语文试题，尤其是古诗文与名著阅读部分，它带来的不仅是一次测评，更像是一次对语文学习本质的叩问：当试题日益走向灵活与开放，我们的教学与评价，是否真正拥抱了思维的多样性与原创的价值？

试题本身传递了强烈的信号：它遵循素质教育导向，着力考查学生的核心能力:理解、分析、迁移、鉴赏、表达。

许多人感叹分数不高源于试题“灵活”、“处处联系生活”。贴近生活本应是语文学习的归宿，学以致用方显真谛。更深层的问题在于：试题的灵活，必然呼唤答案的多元与评价的包容。

不只是一张试卷，我们的课堂，我们衡量优劣的标准，我们区分高下的参照，