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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

技术支持与社会支持对老年智慧学习路径的作用分析

前言

许多老年人对智能技术的认知偏差表现为过度依赖传统认知框架，他们习惯于通过过去的经验和方法来理解新技术，导致对智能技术的理解不够全面。比如，老年人可能会将智能手机视为单纯的通讯工具，而忽略其多功能性。此类认知偏差可能阻碍老年人对技术的全面接受和有效使用。

老年人对智能技术的认知偏差直接影响其学习动机的发挥。若老年人对技术持有过于消极或过度神秘化的看法，他们可能会低估技术带来的便利性，从而减少其学习的动力和积极性。相反，若认知偏差较少，老年人对技术的学习动机会更强烈，能够更好地投入到学习中。

结