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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

高等院校音乐学专业视障生课程思政的理论基础与实践意义

说明

视障生的音乐学专业课程思政需要跨学科的协同支持。在课程设计和实施过程中，音乐学专业教师和思政教师应当紧密合作，共同探讨如何将思政元素有效融入到音乐学的专业课程中。教育资源的整合也至关重要，视障生的学习需要特别的教材、音频资料、讲解软件等支持，课程思政也需要整合这些资源，为视障生提供更加便捷和全面的学习环境。

目前，音乐学专业的教材和学习材料普遍以纸质和数字化的视觉内容为主，视障生在使用过程中往往存在不可访问的问题。虽然盲文教材和音频材料逐渐增多，但针对不同课程的教材制作仍然不够完善，缺