基于学习者视角的《新标准大学英语综合教程》多维剖析与价值重估

一、引言

1.1研究背景与目的

1.1.1研究背景

大学英语教材作为大学英语教学的核心要素之一，其发展历程与我国高等教育的变革紧密相连。自改革开放以来，我国大学英语教材建设经历了多个重要阶段。在早期，大学英语教材主要以满足基础语言教学需求为主，侧重于语法和词汇的传授。随着时代的发展和教育理念的更新，教材逐渐注重培养学生的综合语言运用能力，强调听说读写译各项技能的协同发展。

《新标准大学英语综合教程》便是在这样不断发展演变的教材体系中应运而生。它是外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版公司共同开发的一套大学英语教材，自出版以来，在