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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

大学生思想政治教育获得感的影响因素及其作用机制

前言

大学生思想政治教育获得感具有显著的主体性特征。每个大学生在接受思想政治教育的过程中，依据其个人的价值取向、生活经历以及社会文化背景等因素，可能会产生不同的获得感。这种差异性要求思想政治教育在实施过程中能够更加关注个体差异，并采取灵活多样的教育方法和手段，增强教育的吸引力和有效性。

教育方式的选择直接关系到大学生思想政治教育的获得感。如果教育方式过于单一、枯燥，容易使大学生产生反感，降低其参与的积极性，进而影响其获得感。因此，思想政治教育的方式应当注重灵活性，既要有课堂讲授的系统性，也要有互动