人教版数学一年级（上）11~20的认识第1课时10的再认识四
1.通过数一数、摆一摆等操作活动，认识计数单位“十”，感受以“十”为计数单位的计数方法。2.经历在计数器上拨一拨的操作活动，认识“个位”与“十位”,感知“满十进一”的计数规则。学习目标
【重点】认识计数单位“十”。【难点】认识“个位”与“十位”，感知“满十进一”的计数规则。
课堂导入我们已经学过哪些数？012345678910
新知探究在图中选一种事物数一数。我数彩旗。
我1面1面地数。15342678109111213一共13面彩旗。
我数左边的小花。在图中选一种事物数一数。
我2朵2朵地数。246810左边一共10朵小花。
我数灯笼。在图中选一种事物数一数。
510一共15个灯笼。我5个5个地数。15
我数人数。在图中选一种事物数一数。
1一共11人。再接着数中间的1人。先数围成一圈的10人,234567891011数事物的数量时，10个一组，数起来既方便又清楚。在数数的过程中，你发现了什么？
数出10根小棒，10个一捆成1捆。1个十10个一是1个十。
认识计数器。十位个位从右边起，第一挡是个位，第二挡是十位。十位上有几颗珠子就表示有几个十。个位上有几颗珠子就表示有几个一。
十位个位10910颗珠子是1个十，可以用一个新“位置”上的1颗珠子表示。如何在计数器上表示10？已经有9颗珠子，再拨1颗就有10颗珠子。
表示1个十。表示个位上一个也没有。十位个位100可以不写吗？0不可以不写，有了个位上的“0”，才能区分“10”和“1”。0有占位作用。10中的“1”和“0”分别表示什么？
0123456789100~9是用一个数字表示的。10是9增加1得到的，但是没有用新的数字，而是用1和0两个数字表示。10有十位和个位，是两位数。10和0~9这些数有什么不同？0不是一位数最大的一位数最小的两位数
课堂练习1.生活中经常把10个事物作为一组。教材第75页“做一做”一扎铅笔（10支）一盒鸡蛋（10个）做一做。你还能举出其他例子吗？
教材第75页“做一做”1234567891011121315141个十和（）个一5做一做。2.圈出10个，数一数。
2.圈出10个，数一数。教材第75页“做一做”做一做。1234567891011121315141个十和（）个一1617188
3.照样子，画一画，填一填。教材第75页“做一做”做一做。十位个位十位个位十位个位有5朵花，在个位上画5颗珠子。
十位个位十位个位十位个位4.看计数器，说一说每个数字分别表示什么。表示6个一。表示1个十。表示个位上一个也没有。表示1个十。表示3个一。
十位个位十位个位十位个位4.看计数器，说一说每个数字分别表示什么。（）（）（）10714
课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？1.10个一是1个十。2.在计数器上，从右边起第一挡是个位，第二挡是十位。十位上有1颗珠子就表示有1个十，个位上有几颗珠子就表示有几个一。
作业课件中的相关练习。0201找一找生活中的数——10。