第三课时重点讲练（1）

21.称赞

1.语言建构与运用：准确朗读小刺猬和小獾的对话，模仿人物语气体会情感，掌握“你真能干……”“……香极了”等表达赞美的句式。

2.思维发展与提升：通过“圈出人物、划出事件”的方法梳理课文情节，培养逻辑梳理能力。结合人物互动分析称赞的作用，学会从具体事件中提炼观点，提升分析与概括思维。

3.审美鉴赏与创造：感受对话中真诚赞美的语言美，体会“善意互动”的情感美。尝试用绘画或文字创作简单的赞美卡片，将审美体验转化为创作实践。

4.文化传承与理解：理解“真诚赞美”是人际交往的重要礼仪，传承友善交往的文化理念。结合生活体验体会“礼尚往来”的传统交往智慧，如小刺猬与小獾