第二时理解课文主要内容

1.语言建构与运用：通过圈画、提取关键词，能用“谁在什么情况下做了什么”的句式，分别完整概括《称赞》《纸船和风筝》《快乐的小河》三篇课文的主要内容；积累“刺猬、板凳、称赞、纸船、风筝、小河、泉水、瀑布”等20个核心词汇，并能结合情境口头运用，如用“称赞”说一句赞美同学的话。

2.思维发展与提升：在逐篇梳理、对比分析中，学会用表格整理信息，能准确说出三篇课文在“人物、事件、交往智慧”上的相同点与不同点，比如相同点是都有友好互动，不同点是互动方式分别为语言、物品、结伴。能结合课文内容进行简单推理，思考“小刺猬的称赞为什么能让小獾有自信”“松鼠和小熊为什么能和好”等问题，