摘要

数学作为一门研究数量关系和空间形式的科学，对个体和社会的发展至关重要。

数学知识源于现实世界，又被应用于现实世界，数学学习往往通过问题解决来体现其

在实际情境中的运用。而语言文字描述的数学情境问题，使原本抽象的数量关系变得

复杂。数形结合方法通过抽象的数学语言与直观图形相结合，能够有效地促进了数学

情境问题的解答。但以往相关研究和实际的数学教育，忽略了学生自身对数形结合方

法的运用，导致学生运用示意图解决数学情境问题的经验相对匮乏。与此同时，学生

形象思维的培养也由此被忽视，可能进一步影响数形