第四章生物分类的方法大单元整体设计助力教学仅限个人使用，

本章概念框架助力教学仅限个人使用，

课标要求·学业要求教学目标说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点（2022年版课标新增）；对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。1.尝试根据植物和动物的特征进行分类，列举植物和动物的主要类群。2.说出生物分类的七个等级，概述生物分类的依据和意义。本章总体目标助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一