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“双减”背景下初中物理实践性作业的优化设计

1研究背景

在义务教育阶段，作业是家庭、学校乃至社会都关注的焦点。2019年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出“促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量”。如何提升作业的设计质量，尤其是如何开展和强化实践性作业的设计和实施是我国目前义务教育阶段改革的重要内容。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅再次印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对初中教育阶段的作业设计质量提出了更高的要求。

物理学是一