;;;;;;梳头抱歉秩序深宵伴侣小楷;;;;;;探究思考;2.自由读课文第一部分，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？这些事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？;3.作为学者的闻一多，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况？;5.作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写？试分析其作用。;从这个部分，你看到了一个怎么样的学者？;（3）怎么做的？;自由读课文第二部分，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？;闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。;拓展延伸;;;;;“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”

闻先生的研究学问，目的在于救国。;;;;;;;;;;7.本文的语言精炼含蓄，比如“说”字，作者就赋予了多种含义。下列句子中“说”字分别指什么？请连线。;;;通读课文，再次感受闻一多先生的爱国热情。

与闻一多先生相关的事迹有很多，你知道哪些呢？试为本文补充一两个事例。