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任务三：拓展延伸，对比阅读破阵子学习目标（一）了解与词相关的文学常识、写作背景。（二）朗读品味，理解首作的内容，把握作者的感情。（三）培养想象力，感受诗歌的画面美。王国维在《宋元戏曲考》的自序中指出：凡一代有一代之文学。楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。词作为一种文体，产生于唐代，繁盛于宋代，北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词，有何特点，应作何评价呢？今天，我们共同研究探讨北宋初期的晏殊词。新课导入任务一：知作者、明背景作者简介晏殊，字同叔,抚州临川人。北宋前期婉约派词人之一。十四岁时就因才华洋溢而