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当前高中英语课堂读后续写能力培养的不足与改进空间

前言

许多学生在进行读后续写时，存在语言表达不流畅的现象。这不仅仅是由于语法和词汇掌握的不扎实，还与学生在写作过程中缺乏逻辑性、条理性密切相关。在续写过程中，学生往往不能有效组织思路，使得文章结构松散，内容不连贯。语言表达的流畅性不足，导致文章的整体质量大打折扣。

许多学生对读后续写任务的理解存在一定的局限性。他们通常将此项任务视为对原文内容的简单复述，而缺乏对文章结构、人物描写及情感表达等方面的深入分析。这使得学生在实际操作中常常偏离任务要求，导致写作的内容与文章原意相去甚远。

在许多学校，学